让学生在真实任务中练能力，用作品证明成长。
实践教学缺资源，学生缺作品。
申请体验
让更多学生获得真实项目经历，让实践成果能够被评价、展示并进入求职材料。
二级学院专业与课程教师实践教学部门在校学生
先看见真实工作中的断点，才能设计真正可落地的方案。
实践项目与产业场景不足
教师指导成本高，项目难规模化
学生毕业时缺少作品和项目经验
通过 AI 虚拟实训、项目实践与即时指导，帮助学院建立可持续的实践教学体系，让更多学生完成真实数字化作品。
新工科创新资源数据库
不是罗列功能，而是进入每天真实发生的工作。
课程项目化改造
将产业案例和真实任务嵌入课程，形成从需求到交付的完整实践。
跨专业协同实践
让理工、经管、设计和传媒等学生围绕同一任务共同创作。
成果展评与作品集
沉淀作品、项目说明和复盘记录，为竞赛、评价与求职提供证据。
让项目化实践从少数精品课程，变成更多学生可获得的培养经历。
跨专业项目
围绕真实数字化任务组织不同专业学生参与。
过程化指导
以任务拆解、AI 辅助和阶段反馈降低教师组织成本。
成果可展示
形成作品、项目说明、复盘和能力证据。
课程可复用
项目、案例、题库与评价方式沉淀为学院资源。
不是交付一个账号，而是把平台嵌入学校的真实工作流程。
- 01选择专业与课程试点
- 02设计项目任务和评价标准
- 03组织学生实践与阶段评审
- 04成果展评并沉淀教学资源
KEY DELIVERABLES / 核心成果
一批可展示的学生作品
可复用的项目化课程资源
学院实践教学特色成果
建设完成之后，如何真正用起来？
持续运营机制
试点课程与项目遴选
任务书和评价标准共建
阶段评审与教师指导
成果展评和资源复用
建议关注指标
项目与参与学生覆盖数量
阶段任务完成和作品质量
跨专业协同与教师参与情况
作品进入竞赛或求职材料情况
看看类似场景如何真实发生。
2026.07 · 项目实践查看本方案对应的平台能力
平台能力可按学校现状与建设目标进行组合，具体开放范围以实际项目方案为准。
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